教育建筑，从规划到建筑室内设计
时间：2005年夏
地点：北京 范：您公司最近设计了很多教育建筑，能否谈谈在这方面的体会？
谢:清水爱派公司最近做的跟教育建筑相关联的大概有十几个案例,专做室内设计的有“大连大学”的文学院和理学院；和大地设计事务所合作，做了规划和建筑单体设计的是“吉林语言文化学校”，那是大学里面的一个学院，是由政府和私人投资商合办的，属于一个比较紧凑的学校；和清华安地合作，做了规划竞赛的有“吉林大学前卫校区”，这是一个非常大的校区，大家看一下体育场在图中的比例就知道了。还是和清华安地合作，做建筑单体设计是“首都师范大学良乡校园”的六栋教学楼，可惜这块地有些违规，去年建筑施工图做完后，一直没有开工。还有其他的一些例子，我认为，一个学校，从规划到建筑设计，再到室内设计，有一定的内在联惯性，最好由一个设计公司去进行全程的设计才能有较好的结果。
范：教育建筑最近提得比较多的如一些大学城,学校的改扩建,以及网上学校的落地等，这些教育建筑这么大的投入，是怎样营利和收回成本的呢？
谢:我觉得，公立学校方面的考虑得少。他们的运作模式是：政府投一笔钱，学校向银行借一笔，向银行借的可以争取国家几年的贴息期，再往后就是主要从择校生和办分校收费来进行补贴。另一种方式是和社会投资合办学校，事实上靠收学费做到资金的大的回报是很困难的，社会投资希望靠学校品牌和占有一定面积的土地，来做其它的运做得到回报，其中有失败的例子。还有的方式是我和“中华学习网”交往中了解的，他们准备在国内建三十至四十所基础学校，从小学、初中做到高中学。叫网站教育“落地”。他们的模式也非常有意思，吸引要求回报率低的国外长期投资、利用品牌便利资源、加大校园的使用效率，可以作到学生收费底但教育品质高。
范：目前的教育建筑为什么变化呢？
谢:按照“类型学”划分原则，传统教育建筑是功能清晰的一大类别。但目前，教育本身发生很大的变化，教育建筑随之而变，它的内容也就比以前要丰富多了。在大学里，因为成人教育投入加大，以前依靠父母的学生变成了现在有家底有收入的
“学员”，这样学校中无论是吃穿住行都有不同的要求。比如我们现在正在做的“华北电力培训中心”，以前是培养专科生的，现在要改为为本系统员工继续教育，他们的宿舍就像宾馆一样，服务设施如食堂等都不一样；还有个例子是国家会计学院，全国共有三个，分别设在北京、上海和厦门，都是成人教育学院，朱镕基当年说是要培养全国会计师的职业道德，不做假帐，让全国的会计们都到学校去进行培训，这三所学校因此而设。各种设施档次都较高，但仍具有学校的所有特征。
前面所说的“网站落地”办基础教育，也带来非常有意思的东西。一般情况下小学、初中和高中的人数应该基本相当，但他们认为这样的话没有竞争优势，所以他们设计的综合学校中肚子大两头小，例如小学有二十个班、初中有六十个班、高中有十五个班。这完全是应试教育——学校好坏以升学率为参照而导致的结果。高中教育要做得好，首先要有好的生源，好的生源在哪里呢？好的生源在初中，下决心要做好初中教育，这样就不需要跟别的学校争夺初中生源。我觉得也挺有道理的。这样的校园是什么样子呢？首先小学生和中学生不可能跟在一起，因为体能差别太大，容易出问题。初中生和高中生最好分开。当然会引起校园布局的变化。而且这样划分也不是完全固定，建筑物需要更加灵活的应变能力。
范：现在的教育建筑的变化体现在哪些方面呢？
谢:校园建筑类型的变化主要体现在中学，虽然现在还是应试教育，体、美的设施和以前相比已不可同日而语了。体育运动场、室内球馆，室内游泳馆、小剧场、专业美术教室、演讲厅已经和大学以及社会上的不相上下了。通常，一些原本在市中心的学校往外迁，新建校园离市区较远，有一部分教育设施是闲置的，尤其是暑假期间。规划校园时要求其这些设施要靠近马路，这样可以直接对社会开放，方便就近的群众，这样才可以充分利用起来。举个例子，如果学校有个游泳馆，大家知道其循环水净化设施的运转费用是多少吗？具体我不知道，但学校方面说，一般情况下决不会开这个设备，因为费用太高。如果可以对社会开放，有一定补贴的话，这些好的设备就可以充分利用起来，学校的学生也可以免费享用了。
范：可否重点介绍一下“厦门国家会计学院”
谢:我公司是在2003年完成“厦门国家会计学院”室内设计，今年全部完工。它无论建筑还是室内装修造价比一般学校高。无论加拿大B+H国际建筑师事务所的建筑设计还是我公司的室内设计也都考虑到这所学校的一些独特性。比如，教学建筑为了保证两个教室不会互相干扰一般错开布置，为了降低造价，这边是教室另一边就一定是空廊。而“厦门国家会计学院”的教室楼有一个室内共享中厅，这就是比一般学校要奢侈，室内共享中厅使学员的课外交流变得风雨无阻。
范：对于中学来说，设计还要考虑哪些方面呢？
谢:学校建筑通常是建筑群，不同建筑之间有很多东西是相互关联的，比如说学生安全，应从最早规划就要考虑。在学校里，哪个控制不到的角落，就容易发生意外；除了周边的对外防护，一些偏僻的角落也要注意，尽量封闭不让有容易隐蔽之处。而学生多的地方要防止拥挤，除了空间宽敞外，主要关注栏杆的设计。这就是我们对安全的联惯性的考虑。再比如运行费用方面也是相互关联的，公立学校获得的投资，只有建设费用没有维护费用，所以尽管外墙漆比较便宜，但在容易脏的北方地区，漆隔几年就要重新刷一次，总成本算来，采用外墙砖比较划算；节能方面对运行费用更为重要，但这需实事求是的细分析，例如：一般人们认为采暖用暖气比用空调要剩。但应注意到，寒暑假的时候是没有学生的，暖气费却要照算，空调可以不开。学生上课期间宿舍暖气费却要照算，空调也可以不开，最后得出的结论是采用冷暖空调最省。
范：我知道清水爱派非常强调细节的处理，可否谈谈您们在这方面的体会？
谢：实际上大学和中学很多东西设计都一样，但是如果说到细节的话，大家还是可以发现很多很细微的差别，比如不同年纪层次的学生，对卫生间的需求是不一样的。年纪越小憋尿的时间越短；目前，中学生比大学生和小学生发生暴力倾向事件的可能要大。为了防止人为破坏，中学所有的门和桌椅都是用铁皮包起来的；学校里面都有卫生检查，学校评分的，学生做卫生有一个现实问题，你拖完地，还没干人就进去了，所以必须采用比较容易吸水的地面；不知道大家有没有注意到，很多学生宿舍为了不让学生随便进出，在一、二层窗子上全部焊上铁栏杆，就像监狱一样，但我们也没有想到更好的办法来解决这个问题。
无论是中学还是大学，很多细节只有在做室内设计后，才能把这些问题较好解决。如果能将一个学校，从规划、建筑到室内设计一气呵成设计好，对设计者来说是一种幸运和一种挑战，对学校来说设计的针对性和实用性也会更高。 |
